Участие во Всероссийском экологическом уроке «Ключ к воде: искусственные водоемы»

27 апреля учащиеся школы ,под руководством учителя биологии и географии Дворядкиной В.Н,. приняли участие во Всероссийском экологическом уроке «Ключ к воде: искусственные водоемы». С помощью слайд-презентации совершили виртуальное путешествие в удивительный мир природы, познакомились с искусственными водоемами и их отличиями от естественных, с водными профессиями и с тем, как каждый человек может сохранять чистоту нашей воды. Ребята узнали, какую роль играет человек в охране природы. Они активно беседовали, отвечали на вопросы, определили связь человека с окружающей средой. «Ключ к воде: искусственные водоемы» — это новый экоурок об искусственных водоемах, водных профессиях и о способах сохранения важнейшего ресурса для человека и природы.

День здоровья.

7 апреля в нашей школе прошел всемирный день здоровья.День здоровья начался с построения учащихся. После линейки все классы построились и отправились на место проведения своих основных мероприятий.Для учащихся 1х-4х классов это были «Веселые старты»,    5х-11х классов состязались по индивидуальным видам спорта (прыжки в длинну, отжимание, бег).Классные руководители, обучающиеся являлись активными болельщиками. Участники соревнований были организованны, выступали уверенно, подбадривали друг друга, старались победить и прилагали все усилия.  

Экологический урок " Разделяем вместе.Способы обращения с отходами!"

Учащиеся нашей школы приняли участие в экологическом уроке «Разделяй с нами. Способы обращения с отходами», в ходе которого обучающиеся рассмотрели одну из актуальных проблем мира и нашей страны – проблему утилизации мусора. Учащиеся 6-8 классов – во главе с куратором учителем биологии Дворядкиной В.Н. провели данное мероприятие. С целью повышения экологической грамотности и социальной ответственности подрастающего поколения и был проведен данный урок в школе.Целью урока было познакомить учащихся с проблемой отходов и раскрыть такие понятия, как переработка отходов, раздельный сбор, захоронение отходов, сжигание отходов, загрязнение окружающей среды; выяснить преимущества и недостатки разных способов обращения с отходами;познакомиться с технологиями раздельного сбора и переработки отходов; определить список доступных для школьника действий, направленных на внедрение и развитие раздельного сбора отходов; вдохновить учащихся на активную деятельность по решению проблемы отходов в своем селе и районе. В конце урока учащиеся сами сделали ящики для сбора мусора, тем самым соглашаясь бороться с проблемой мусора в нашей стране. Этот формирует понимание того, какие действия может предпринять каждый ученик, чтобы внести вклад в решение проблемы,а также важность любого, даже самого маленького действия!